“思政工作创新年”优秀案例选登（二）
星光絮语 与爱同行
艺术设计系 宋文欣
为了破解思想政治教育工作难题，强化学生工作的效果，在学院党委、行政的大力支持下，我系教师在顺利完成夜间值班的常规工作的基础上，发挥团队优势，积极探索加强与大学生沟通交流、增强大学生思想政治教育实效性的好举措、好路径，并在一个多月的实践工作中创新开展了“星光絮语”主题系列活动，构建起了宿舍园区大学生思想政治教育工作的新平台。
“星光絮语”中的“星光”意指有二：一是夜间值班教师开展思想政治工作的时间主要集中在星光点点的温暖夜晚；二是夜间值班教师与广大学生的交流，犹如思想碰撞而闪耀出的星光一般美丽夺目。“絮语”意指师生交流和沟通的话题是宽泛的，语言及其方式是轻松坦诚的；“星光絮语”则代表着夜间值班教师通过新颖多样的方式与学生进行思想交流，通过对话、交流及各类活动展开思想政治教育活动，达到陶冶性情，排忧解惑，促进学生健康快乐成长的目的。
我系学生工作负责人作为学生思想政治教育工作团队的带头人，带领团队成员凝聚力量，认真研讨、积极协调，不断探索在宿舍园区开展大学生思想政治教育工作的有效途径，在一个多月的时间里，组织实施了“与爱同行——宿舍园区心灵沟通活动”等一系列“星光絮语”师生交流活动，在广大师生中产生了广泛而积极的影响，逐步形成了宿舍园区学生思想政治教育工作的新的平台和品牌。
“心灵沟通”活动指的是夜间值班教师在宿舍值班期间开展的师生思想沟通和交流活动，通过此活动进一步拉近师生间的距离，第一时间了解和剖析学生的内心世界和思想动态，切实贯彻学生工作“以学生为本”的服务理念，实现思想政治教育工作的有的放矢。该活动以“与爱同行”为主题，重点体现人性关怀和情感慰藉。
活动的主要内容：
1、“老师有话说”品牌活动。夜间值班老师每天在值班室大门张贴为同学们精心准备的感想、祝福或者生活小贴士，同时也包括根据特殊节日、纪念日及校内外重大事件开展的思想交流，形成了自己别具特色专栏，广受同学们的喜爱。比如每天写上天气预报或者温馨提示；“天气转凉，请大家注意添衣保暖”；“今天是母亲节，请大家停下自己匆忙的脚步，给远方的妈妈打一个电话，发一条短信！”；“天气转凉，希望同学们好好照顾自己，同时让我们相互温暖”等。这些都是夜间值班教师给学生们送上的温馨提示和祝福。他们通过这种方式，努力做学生的知心朋友，竭诚为学生快乐成长提供各种人性化的帮助和服务。
2、“预约聊天”师生交流活动。此活动是夜间值班教师针对特殊群体开展的一项特色聊天活动。教师在工作中了解、掌握 “特情生”，如单亲家庭学生、家庭出现重大变故的学生、心灵受到较大创伤的学生、家庭经济困难学生等，在前期了解学生一定信息的基础上，主动与这些学生预约，进行沟通交流，帮助他们协调、解决思想及实际问题。同时，针对一些暂时不愿面对面与教师交流的“特情生”，值班室还设置了“心灵有约”情感信箱，为相关同学提供书信交流的平台。
3、“值班室开放日”活动。每周固定安排至少一晚上时间作为值班室“开放日”。具体开放时间为当日晚上8点至10点。开放日的活动内容丰富多彩，形式灵活多样，主要有座谈会、自由讨论会和头脑风暴等。主题涉及大学生活中的各种常见问题和两难选择问题。例如：“宿舍晚间限电问题利弊大家谈”、“宿舍园区十大不文明行为”等。在讨论中，同学们和夜间值班教师就相关话题坦诚交流，碰撞思想，在轻松愉快的环境中激发了学生的创新思维，同时也规约了良好的品行。
4、“心理健康辅导进宿舍”活动。“心理辅导进宿舍”是心理站站长李老师根据自己的心理辅导经验开展的特色活动。李老师发现学校的心理咨询室离学生宿舍比较远，学生有了心结却由于嫌麻烦、紧张或羞涩就放弃了咨询。看到这种情况，李老师就尝试着将“心理辅导”开在宿舍楼、开在值班室。他先后在13号楼、14号楼开展心理辅导活动，自活动开展以来，受到学生们的广泛喜爱。一些学生经过李老师的心理疏导和干预，缓解了内心的压力和困惑，避免了心理问题的进一步升级。
“心灵沟通”活动的顺利开展发挥了夜间值班时的地理位置优势、李老师的年龄优势和经验优势，通过与学生谈心聊天、一对一的深度辅导以及相应的心理咨询拉近了教师和学生的距离，及时把握了学生们的思想动态，为更加有效地做好学生的思想政治教育工作打下了坚实的基础。
我系宿舍园区“星光絮语”系列活动中的各个子项目都凝结着夜间值班教师的创新思维精华，“老师有话说”、“预约聊天”、“值班室开放日”、“心理健康辅导进宿舍”活动以生动新颖的活动形式吸引着广大青年学生，让学生能够主动接受高校学生工作者的思想教育和潜移默化的思想引导。这实现了学生思想政治工作创新载体的优势发挥，实现了学生思想政治工作“生成式”引导模式的极大成功，在实践工作中取得了良好的教育效果。
